В 2025 году, объявленном Годом Защитника Отечества, дошкольные, школьные и студенческие музеи вышли на федеральную сцену. Завершился Всероссийский конкурс музеев образовательных организаций Российской Федерации. На федеральный этап поступило 509 работ из 55 субъектов страны, от детских садов и школ до техникумов и центров дополнительного образования.
Учредителем конкурса выступило Министерство просвещения России, оператором — Центр всестороннего развития детей «Прогресс», который организовал многоступенчатый отбор, включив в него школьный, муниципальный и региональный уровни, а также федеральный этап. Итоги подводило жюри из 40 экспертов в области образования, культуры, науки, бизнеса и общественных организаций.
Конкурс показал, как сильно изменились музеи , формирующие сегодня по всей стране живые пространства памяти и изучения истории. Работы оценивались в девяти номинациях:
- «Экспозиция музея образовательной организации, посвященная специальной военной операции»
- «Экспозиция музея образовательной организации, посвященная 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне»
- «История одного музейного экспоната»
- «Лучший музей профессионального самоопределения»
- «Лучший цифровой музей образовательной организации»
- «Виртуальный тур по музею образовательной организации»
- «Лучшее музейное мероприятие»
- «Музей равных возможностей» (для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья)
- «Авторская песня о музее образовательной организации».
Каждая номинация раскрывает отдельную грань современной музейной работы: от изучения исторических реалий, до профориентации и цифровых форматов.
Одной из самых эмоциональных стала номинация «Экспозиция музея образовательной организации, посвященная специальной военной операции». Жюри отметило, как выстроен разговор с детьми о тех, кто сегодня служит стране, через историю семей, выпускников, земляков. Среди победителей — московская школа № 1517 и её музей «За правду», набравший максимально возможный балл.
Номинация «Экспозиция музея образовательной организации, посвященная 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне» ярко отразила юбилей Победы. В длинном списке учреждений-финалистов лидирует филиал Нахимовского военно-морского училища в Мурманске, чья экспозиция о героях-североморцах получила высший балл жюри.
Сочетание современных интерактивных решений с традиционной музейной работой позволило этим экспозициям выйти за рамки «уголков памяти» и стать настоящими центрами притяжения для школьников.
Номинация «История одного музейного экспоната» вывела в центр внимания уникальные истории в деталях. По итогам федерального этапа в числе лидеров — музеи Новосибирской области, Брянской области, Санкт-Петербурга, Астраханской области, Республики Коми и других регионов. Работы показали, насколько тонко педагоги и дети смогли раскрыть судьбу человека, семьи или целого коллектива через связь с предметом: медалью, рабочей книжкой, школьным журналом, личными вещами учителя и фронтовика. Для детей такая работа превращается в живой исследовательский проект. Не случайно для работы над экспонатами используются семейные архивы, проводятся беседы с ветеранами и волонтёрские поисковые мероприятия.
Отдельная линия конкурса связана с будущей профессией учащихся. В номинации «Лучший музей профессионального самоопределения» победу одержал Брянский техникум энергомашиностроения и радиоэлектроники имени Героев Советского Союза М. А. Афанасьева. Его музей истории профессионального образования Брянской области стал примером того, как музей помогает подростку увидеть реальные производственные истории и понять, чем живёт региональная экономика.
В числе призёров — школы и колледжи из Республики Крым, Удмуртской Республики, Москвы, Воронежской области, Пермского края, Тверской области, Алтая, Саратовской и Белгородской областей. Их музеи рассказывают о профессиях через биографии мастеров, цеховые традиции, истории предприятий. Для выпускника такой музей становится местом первой «профессиональной пробы», когда за экспонатом стоит конкретное рабочее место и реальный человек.
Конкурс чётко обозначил ещё один тренд. Школьный музей может уверенно использовать возможности цифровой среды. В номинации «Лучший цифровой музей образовательной организации» победу одержала средняя школа № 4 Свердловской области с Покровским школьным музеем. В призёрах — проекты из Вологодской области, Воронежской области, Брянской области, Санкт-Петербурга, Хабаровского края, Мурманской области, Владимирской и Ярославской областей.
Номинация «Виртуальный тур по музею образовательной организации» собрала большой пул работ из Кемеровской области, Красноярского края, Иркутской области, Ленинградской области, Забайкалья, Приморского края, Москвы, Санкт-Петербурга, Чеченской Республики, Тульской и других областей. Школьные команды показывают, как с помощью современных технологий можно «провести» экскурсию по музейным залам для зрителей из другой школы, региона или даже страны.
Для многих маленьких населённых пунктов цифровые форматы становятся настоящим окном в большую страну, где историю своей деревни или города можно представить на федеральном уровне.
Большое внимание привлекла номинация «Музей равных возможностей» для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Лидером стала школа № 111 в Ростове-на-Дону, но в протоколе можно увидеть широкий список учреждений из Владимирской, Кемеровской, Костромской, Челябинской, Мурманской, Курской, Белгородской областей, Москвы, Чувашской Республики, Республики Коми, Республики Крым, Удмуртской Республики, Севастополя и других регионов.
Активности музейного формата помогают детям с особыми образовательными потребностями включаться в общую историю страны, работать с предметами и экспозициями, выступать в роли экскурсоводов и исследователей.
Номинация «Лучшее музейное мероприятие» показала, как музеи работают вживую со своими посетителями. Среди лидеров — Владимирская область, Тверская область, Кабардино-Балкарская Республика, Красноярский край, Белгородская область, Чеченская Республика, Ростовская область, Москва, Пермский край, Республика Мордовия и ещё десятки регионов. В арсенале музеев — тематические программы для целых семей, акции памяти, игры и квесты, встречи с ветеранами, занятия по краеведению.
Самой творческой стала номинация «Авторская песня о музее образовательной организации». Здесь школьные коллективы и педагоги представили свои композиции о родной школе, музее, героях и событиях. В протоколе — 44 участника из Воронежской, Мурманской, Новосибирской, Саратовской, Чувашской, Владимирской, Пензенской, Ленинградской, Нижегородской, Пермской, Тверской, Брянской, Свердловской областей, республик Коми и Северная Осетия – Алания и других регионов.
Для многих коллективов эта песня стала итогом большой исследовательской работы и одновременно новым способом рассказать о музее сверстникам.
Конкурс музеев образовательных организаций стал одной из ключевых инициатив Года Защитника Отечества в системе образования. Министерство просвещения Российской Федерации задало повестку, в которой школьный музей рассматривается как важная часть воспитания, социализации и профориентации детей. Прогресс помог школам и колледжам из разных регионов получить единую методическую и информационную площадку для ярких выступлений.
Итоговые протоколы конкурса опубликованы на портале «Прогресс.дети». По своему масштабу и содержанию конкурс показал: музей образовательной организации сегодня умеет говорить с ребёнком на понятном языке, опираясь на память семьи и страны, и помогать ему искать своё место в жизни.